Cromas

Actividades

BINTA I LA GRAN IDEA

Trabajo realizado por D. Josep Frederic López i Torres, Claudia, Alba Sáez, Cándido y Ana Nogués.

QUÈ SABEU D'ÀFRICA? I DE SENEGAL? PINTA EL PAÍS EN EL MAPA I BUSCA ALGUNES DADES SOBRE SENEGAL.

D'Àfrica sabem que es un continent on hi ha molta pobressa i alguns no hi tenen suficients recursos per a viure. de senegal no en sabem cuasi res.

DESCRIU QUIN SERIA UN DIA NORMAL EN LA VIDA D'UN XIC O XICA DE LA VOSTRA EDAT. FEU LA SEUA AGENDA DIÀRIA INDICANT L'HORARI I LES ACTIVITATS QUE REALITZARÀ.

07.00AM. Despertar-se. eixir de la seua casa, com no te menjar per a desdejunar, s'en va a treballar, caminant.

08.30AM. Aplega al seu lloc de treball.

10.00AM. Fa una bona estona que ha començat el seu treball al camp i es sent cansat/ada.

11.00AM. Està molt cansat/ada i encara no ha menjat res.

01.00PM. Per fi menja, però no menja el que hauria de menjar, i per això no creix bé.

01.30PM. Acaba de dinar, i es possa altra vegada a treballar el camp.

08.00PM. Per fi acaba de treballar, guarda el material i li paguen molt poc, però al menys la seua familia tindrà alguna cosas per dur-se a la boca.

09.00PM. Aplega al mercat i compra alguna cosa per a sopar, despres, trona a casa.

10.00PM. Per fi, aplega a casa i menja un poc, després, es va a descansar.

DESCRIU LES SEUES ESCOLES, POBLES I FAMÍLIES.

ESCOLES. Casi no hi han escoles, i le poques que hi han son de molt baixa calitat, i amb situacions pésimes d'educació.

POBLES. Són d'alta població, parlen el francés, l'economia és pésima i escassetjen els recursos.

FAMÍLIES. Són molt grans i tendeixen a tindre un gran compromís entre sí.

VOS AGRADARIA VISITAR AQUEST PAÍS? QUÈ VOLDRÍEU FER ALLÍ?

No ens agredaria molt visitar Senegal. La raó es que a Senegal hi ha molta pobressa i no ens agradaria aquest tipus de vida, sobretot perque no hi estem acostumats a viure així. Allí no hi fariem res, perque no encaixariem.

PER QUÈ POT HAVER ALLI PERSONES Q1UE VULLGUEN VIATJAR A ESPANYA? CREGUEU QUE TOTS VOLEN ABANDONAR EL SEU PAÍS? 

Hi han persones que volen viatjar a Espanya perque la calitat de vida es millor ací i es tenen mes recursos per sobreviure, per ejemple, més hospitals. 

No tots volen abandonar el seu país, perque allí tenen a la seua familia i no s'acostumarien a viure ací, però hi ha vegades que no lis queda una altra opció.

ENDINSAR-SE EN EL MÓN DE BINTA...

·QUINA ÉS LA GRAN IDEA DEL PARE DE BINTA? COM LA QUALIFICARIES? ABSURDA, GENIAL, IMPOSSIBLE, INSULTANT, IL·LUSA...

La gran idea es adoptar a un xiquet tubab per a que sápiga i coneixca la verdadera felicitat. Em pareix una idea solidaria.

·ET SEMBLA UNA BONA O MALA IDEA? JUSTIFICA LA TEUA RESPOSTA.

ni bona ni mala. Bona perque es una cosa molt bonica que buiga donar-li la felicitat, però mala perque pot ser que la familia no tinga recursos per a mantindre'l.

·PER QUÈ CREUS QUE EL PARE DE BINTA VA DECIDIR DUR-LA ENDAVANT? 

perque creu que hi ha que llevar els recursos per al progrés de la humanitat

·QUI SON ELS TUBAB?

Els rics

·QUI SON LES GENTS DEL NORD?I LES DEL SUD?

els pobres son els del sud, i els rics els del nord.

SOBRE LA DONA EN ÀFRICA

·DESCRIU LA VIDA DE BINTA I LA DE SODA.

Binta va a l'escola, es molt feliç, la seua familia està molt feliç i contenta amb ella. Soda no pot anar a l'escola perque el seu pere no li ho permiteix, perque diu que les dones han d'encarregar-se de la casa i que ella ha d'ajudar a s'ha mare.

·EN EL TEATRE, FAN UNA PROJECCIÓ AL FUTUR I S'IMAGINEN QUE SERAN QUAN SIGUEN MAJORS. QUÈ SERÀ BINTA? I SODA? QUIN FUTUR APAREIX COM A MES DESITJABLE EN LA PEL·LÍCULA. CASAR-SE ALS 15 ANYS I TENIR 3 FILLS O ESTUDIAR PER A SER METGESSA?

Binta de major serà metgessa. Soda serà ama de casa.

el futur de Binta es el més desitjable, perque és el seu somni i té més oportunitats de tindre una vida millor.

·PER QUÈ NO VOL EL PARE DE SODA QUE VAJA A L'ESCOLA? QUIN ÉS EL PAPER DE LES XIQUETES I LES DONES SEGONS EL PARE DE SODA?

Perque segons el pare de Soda ha d'ajudar a sa mare a les faenes de la casa. Segons el seu pare, les dones sols serveixen per a cuidar de la casa i tindre fills.

·ES SEMBLA LA NOSTRA SITUACIÓ A LA DE LA PEL·LICULA? CREUS QUE EXISTEIX ACÍ LA DESIGUALTAT DE GÈNERE? JUSTIFICA LA TEUA OPINIÓ SOBRE AQUEST TEMA AMB DADES.

La nostra situació no es sembla a la de la película, ací existeix molt poca desigualtat, però les dones podem anar a clase, treballar, i els homens no pensen (o al menys no tots), que sols servim per a tindre fills i cuidar la casa.

ANÀLISI CRÍTIC DE DOS MODELS DE PROGRÉS: SABU I SULEYMAN

·ANALITZA EL MILLOR I EL PITJOR DEL NORD I DEL SUD I REPLENA AQUESTES GRAELLES, TINGUES EN COMPTE LA INFORMACIÓ DE LA PEL·LICULA I TAMBÉ LES CITUACIONS QUE TROBARÀS A CONTINUACIÓ

EL MILLOR DEL NORD

-poden recollir molts peixos, i per tant, obtenen molts beneficis.

-tenen major educació

-tenen riqueses

EL MILLOR DEL SUD

-Tenen molt de temps lliure

-tenen treball

-no paguen aigua ni llum (perque no en tenen)

EL PITJOR DEL NORD

-Tenen armes per a protegir-se a ells i a les seues riqueses

-no tenen quasi temps

EL PITJOR DEL SUD

-Pésima educació

-hi ha masclisme

-No hi ha aigua potable ni electricitat per a cargar el iPhone 45 plus

·SABU I SULEYMAN REPRESENTEN DOS PUNTS DE VISTA DIFERENTS A L'HORA D'ENTENDRE EL PROGRÉS. DIGUES QUÈ SUPOSA PER A ELLS EL PROGRÉS. DIGUES QUÈ SUPOSA PER A ELLS EL PROGRÉS I AMB QUINA CONCEPCIÓ T'IDENTIFIQUES MÉS.

Per a Sabu i Suleyman el progrés significa pasar a millor vida. Amb Sabu.

·QUIN DELS DOS PERSONATGES REPRESENTA MILLOR LA IDEA IL·LUSTRADA DE PROGRÉS? EN ETS D'ACORD AMB ELL?

Suleyman, sí.

·RECAPITULACIÓ FINAL:

Estem molt agraïts per l'educació que hen han donat, els valors que ens han ensenyat i la forma en que ens tracten.

English Poems

Literatura s. XVII y s. XVIII

- Autores elegidos -

Gaspar Melchor de Jovellanos (Neoclasicismo): fue un escritor, jurista y político ilustrado español. Nació el 5 de enero de 1744 en Gijón España y murió el 27 de noviembre de 1811 a los 67 años. Nació en el seno de una familia noble aunque sin fortuna. Tras cursar sus primeros estudios en Gijón, en 1757 marchó a Oviedo para estudiar Filosofía en su universidad.

Vicente Boix (Romanticismo): Fue un escritor, periodista, catedrático e historiador español, presidente honorario de Lo Rat Penat. Sus padres fueron Joaquín Boix, natural de Carpesa, y Mariana Ricarte, de Valencia. Su padre era conductor de diligencias entre Madrid y Valencia. Su madre vivía en la casa de un pariente en la capital de La Costera tras huir de los ejércitos napoleónicos en la guerra de la independencia durante el segundo sitio de Valencia.

Se dedicó a la enseñanza, pero dejó la orden en 1837 asumiendo una actitud política radical y ocupando diversos puestos en la Administración del Estado.

Ángel Guimerá y Jorge o Àngel Guimerà i Jorge (Renaixença): fue un escritor, poeta y dramaturgo español.  Nació en Santa Cruz de Tenerife, 6 de mayo de 1845, y murió en Barcelona el 18 de julio en 1924. Fue uno de los máximos exponentes de su estilo literario, haciéndole un poeta, escritor y dramaturgo excelentes.

- ¿Dónde se encuentran estas calles? -

Calle Jovellanos: 

Calle Vicente Boix:

Calle Ángel Guimerá:

Preguntas para el entrevistado

1. ¿Sabe usted en qué calle se encuentra?
2. ¿Por qué se llama así esta calle?
3. ¿Le gusta la literatura? ¿Cuánto podría decirse que le gusta?
4. ¿Vive aquí desde hace mucho tiempo?
5. ¿Podría nombrar alguna calle con nombres de autores de la literatura?
6. ¿Sabe en qué año se puso el nombre a esa calle?
7. ¿Tiene algo de especial esta calle?
8. ¿Qué podría decirnos sobre el nombre de la calle?
9. ¿Sabe usted quién es…? (autor de la calle)
10. ¿Qué sabría decirnos de esta época literaria?

Vídeo 

CONCLUSIONES DEL TRABAJO

La gente no suele leer mucha literatura, en muchas ocasiones no suele reconocer a los autores literarios ni su contexto histórico. 

Normalmente desconocen el lugar situado de la calle y el año en que fueron fundadas. 

 Conclusión final: A la gente le falta saber más sobre literatura. 

¡Séase usted bienvenido!

Somos uno de los grupos de proyecto que forma el Proyecto Interdisciplinario Atrévase A Pensar de 4º de la ESO en Florida Secundària.

El Proyecto Interdisciplinario Atrévase A Pensar invita al participante a curarse del virus más mortífero de la humanidad: la ignorancia. Y es que ya dijo Einstein en su tiempo que "todos somos ignorantes; solo que cada uno ignora cosas distintas".

Trabajo Proyecto Individual

Descripciones.